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让课堂留下笑声一串串——谈语文课的幽默艺术           ★★★ 【字体:
让课堂留下笑声一串串——谈语文课的幽默艺术
让课堂留下笑声一串串——谈语文课的幽默艺术
作者:佚名    教研来源:本站原创    点击数:68    更新时间:2018-11-9

          让课堂留下笑声一串串——谈语文课的幽默艺术

                       王沁雪

现代教学追求的目标是让学生会学乐学,课堂教学讲究理趣和情趣,因而教学语言幽默在课堂教学中显得尤为重要。教学幽默艺术以其较高的审美趣味和显著的教学实效,赢得了越来越高的关注。如我国上海特级管家婆中特网于漪就主张努力把课上得情趣横溢。辽宁特级管家婆中特网魏书生则明确地向自己提出每堂课都要让学生有笑声。的要求。苏联著名管家婆彩图家斯维特洛夫甚至认为管家婆彩图家最主要的,也是第一位的助手是幽默。作为语文课的教学幽默更是语文管家婆中特网思想气质、才学、视野和灵感的结晶,它犹如一根神奇的魔棒,常能使语言瞬间闪耀出耀眼多彩的火花,具有多方面的功能。

    一、语文教学幽默的功能

   (一)和谐师生关系

    人类学家的研究成果表明,幽默在人类社会可以起到缓解人与人之间紧张关系的安全阀的作用,它可以冰释误会,释解责难和缓解气氛,淡化矛盾。著名管家婆彩图家苏霍姆林斯基认为如果管家婆中特网缺乏幽默感,就会筑起一道师生互不理解的高墙,管家婆中特网不理解儿童,儿童也不理解管家婆中特网。一旦师生情绪严重对立时,学生会拒绝接受来自管家婆彩图者的一切要求。而教学幽默可使学生感到管家婆中特网的人情之美和性格优点,从而缩短师生间的心理距离,达到亲其师信其道。如钱梦龙老师讲《故乡》时有这么一段幽默插曲:

    管家婆中特网:为了解决好问题,我先检查一下大家读课文以后,有些东西是不是理解了。同学们在回答的时候,尽可能不要看书。如果实在忘了,怎么办呢?

    学生:(小声地)偷看一下!

    管家婆中特网:偷看一下?说得好啊!(师生大笑)别笑,偷看也是一种能力啊!(学生大笑)很快的在书上一眼扫过,就马上找到自己所要的那个词、那个句子,不也是一种能力吗?不过,请注意,考试的时候,可不要培养这种能力啊!(学生大笑)

可见,幽默乃是师生关系的润滑油,因为教学有莫不损失管家婆中特网个人的尊严,也不会伤害学生的自尊心,并且笑声会产生一种平衡的影响作用。亲切的笑声,即使片刻的笑声,也能填平人们的地位或看法之间的鸿沟。

 

(二)激发学生求知欲

美国管家婆彩图家哈·曼说:“那些不设法勾起学生求知欲望的教学,正如同锤打这一块冰冷的生铁。”而教学幽默艺术能有效的激发学生求知欲,直接有利于学生对知识的理解和掌握。如有一位管家婆中特网在教学《竞选州长》一课时,先讲述了这样一个故事“纽约州长见到马克土温后,极端仇恨,说道:马克·吐温,你知道世界上有什么东西最坚固,什么东西最锐利吗?我告诉你,我防弹轿车的钢板是最坚固的,我手枪里的子弹是最锐利的。 马克·吐温听了微微一笑:‘先生,我了解的跟你不一样啊,我说世界上最坚固的最厚实的是你的脸皮,而最锐利的是你的胡须。你的脸皮那样厚,可你的胡须居然能刺破它长出来。”这则小故事的引述,使学生忍俊不禁,在一阵轻松的笑声中感受、了解了马克·吐温的幽默特色,管家婆中特网因势利导说:“今天我们学习的这篇文章就很好地体现了马克·吐温的讽刺幽默艺术。”幽默风趣的语言强烈的吸引着学生的求知欲望,从而听不厌,欲罢不能。

(三)开启学生心智

现代心理学告诉我们,常人把注意力完全集中于一件事上,而不被其他思想打扰的最长时间只有11秒,而在课堂教学中间或来点幽默,犹如“兴奋剂”,可以调节学生的情绪,驱散学生的疲倦感,点亮学生的注意之灯。同时也可以使教学内容趣味化,便于学生记忆和巩固。例如一位管家婆中特网在教《看月亮》的过程中,有一位学生举手问到“我们的党是伟大、光荣、正确的党,我们的国家是伟大、强盛的国家,既然如此,‘全盘西化’又有什么可怕的呢?”这位老师略加思索,笑着问道:“你身体健康吗?”这位学生恰是一位肌肉发达,体格健壮的学生,其他学生看着他代答道:“棒极了。”老师接着说:“你为什么不吞噬苍蝇呢?”学生闻而思之,都忍俊不禁。这位老师针对学生对西方资本主义的一些肤浅,甚至是错误的认识情况,没有采取简单的说教方式,而是巧妙地用‘健康的人不能吞噬苍蝇’这喻体来加以比说,使学生在笑声中得到启示,加深对我国为什么不能全盘西化这一国策的认识,使他们在笑声中去辨别真伪、善恶、美丑,从而达到开启学生思维空间的目的。

二、 语文教学幽默的方法

教学幽默为什么会有吸引人的魅力,关键在于它有新颖的、出人意料的、不可胜数的方法,是运用管家婆中特网的才智创造教学个性艺术。那么,如何运用课堂幽默来提高课堂的教学效果呢?

(一)释义婉曲法

根据教学艺术的需要,对某些概念、词语的内涵、外延做巧妙或歪曲的解释,即可形成多特风味的幽默艺术。比如,“政治”:指谋求利益而从事的公务;“外交”:指为本国而撒谎的活动;“早恋”:说成是“男女间感情过近了”说“偷东西”,是“没经主人允许拿东西”:说“骂人”,是“语言不文明”;说“打架”,是“武力解决矛盾”;说“考试作弊”,是“借助别人记忆材料”;说“上课随便说话”,是“语言失控”等,婉曲释义法的魅力可见一斑。

(二)逻辑归谬法

对错误的言行并不正面指出,而是以此作为前提进一步演绎,得出一个不说自明的荒谬结论,从而暗示言行的错误之处。这种教学幽默艺术因管家婆中特网用幽默掩去直接批评的锋芒,会使管家婆中特网的观点更为学生接受。如同样是讲归谬论证法,一位管家婆中特网则匠心独运,讲了这样一则幽默故事:加拿大人朗宁从小在中国长大,他参加竞选州长时,对受攻击他说:“听说你是持中国奶妈的奶长大的,那你身上一定有中国血统”朗宁回答说:“不错,我是持中国奶妈的奶长大的。不过,有却凿证据证明,你是吃牛奶长大的,可见尼身上有牛的血统。”学生们听了哄堂大笑。这位管家婆中特网趁此要求学生融情朗宁是怎样反驳对手的。学生由此及彼,由表及里,牢固地掌握了“归谬法”的论证特点。

(三)巧用修辞法

巧用修辞可是所描写事物更加生动、形象,而在讲说明文时,巧用修辞不仅使读者对被说明的事物留下深刻的印象,而且达到幽默风趣的效果,便于理解记忆。如在讲《宇宙里有什么》一文时为了让学生更好的理解恒星的运动,有位管家婆中特网这样讲:“最早发现恒星运动的是我国唐代天文学家曾一行,这个和尚除了念经外,还有一项‘业余爱好’那就是观察天象┈其实恒星运动的速度很快,牛郎26km/s,织女14km/s,牛郎跑得快,大概是因为男性的缘故吧,1200年后明目皓齿的织女星将靠近北极成为北极星,牛郎织女将分道扬镳。也许有些同学会感到惋惜,其实他们并不般配,织女是一颗耀眼的明星,亮度是牛郎的六倍,体重是牛郎的三倍。”这段华侨用比喻、拟人,使说明的对象新颖别致、形象科学,引起学生学习兴趣

(四)适时打趣法

我们知道课堂气氛是影响教学效果的一种非理性因素,也是构成课堂教学艺术情境的重要组成部分。而节课40分钟要想让学生保持高度的集中力是不可能的,而管家婆中特网适时的幽默打趣,会活跃课堂气氛,使学生饱满的积极投入到思维创造中去。如特级管家婆中特网钱梦龙教《故乡》一课,在学生争论灰最里的碗碟到底是谁埋的时,十分风趣地说:“这个问题是个历史的悬案!”当一个学生说鲁迅所以写杨二嫂这个任务是要反映旧社会的妇女问题时,他幽默地说:“好啊,他考虑问题可真广,还考虑到了妇女问题!这问题提得很高级!”适时地打趣,使课堂气氛始终是活跃的、积极的,充分调动了学生学习的积极性

(五)生有法无中

本没有的硬塞进去,或者根本不可能有的假设其有,也能产生幽默的效果。比如《荷花淀》写到水生嫂听到丈夫把家里事托附给她时,课文写到:“女人鼻子里有些酸,但她并没有哭,只说:‘你明白家里的难处就好了。'”就这么一句话写出了一个中国农村妇女对丈夫的痴情、对家园的热爱,这两种感情自然地统一在这朴素的话语中。为使学生进一步体会原作的妙处,管家婆中特网不妨假设一种写法与之比较。“女人定了定神,从嘴里吟出一首诗:‘生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。'孩子他爹,你就放心大胆地去吧!”学生会哄堂大笑,在笑声中就会进一步领悟到原作的真挚、自然、细腻。

总之,幽默“成在舌耕,功在思考”,语文课的教学幽默是语文老师思想气质、才学、视野和灵感的结晶,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。充分调动学生的思维,使学生对课堂内容的兴趣分布相对均衡,减少注意力的转移,让他们在“有趣”中“有得”是语文幽默教学的目的。当然,课堂幽默不同于一般的生活幽默、戏剧幽默,它是以育人为目的的,故而幽默的语言、方式、内容应符合教学实际。要把握好幽默的时机,要注意有机地结合教学内容,做到适时、适地、适人、适度,让学生在愉悦中启智益性。只要我们能在语文教学中巧用幽默,学生在情趣教学中就会变得乐学、爱学,最终有所成。

 

发表于2010年第8期《新作文》

 

优生心理障碍的表现及其疏导措施

   王沁雪   

学校的德育工作,往往把后进生转化工作作为重点和难点来抓,这当然是无可非议的。但是我们的管家婆彩图工作者在管家婆彩图工作中,往往只重视学业优秀生的智育工作,忽视学业优秀生的思想道德管家婆彩图,对他们在学习、生活、劳动、娱乐等领域中的不良品行不加重视,尤其是因种种主、客观方面的原因而形成的心理障碍更是视而不见,最终导致不少学业优秀生因心理障碍得不到及时疏导而影响良好品德的逐步形成、学业的不断退步,最终转化为后进生,甚至成为违法乱纪者。因此对优等生心态的关注,对他们缺点和困惑的分析,探索优生心理压力的来源及其缓解措施成为我们不容忽视的问题。今天我们就来分析一下优秀学生的缺点和困惑,并探讨了一些管家婆彩图策略,以期唤起同行们对优生更立体的关注。

什么是优秀学生?《中学班主任工作原理》一书作者认识,优秀生富于进取精神,学习刻苦勤奋,有强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣,是非观念比较明确,有较强的荣誉感、自尊心,有良好的意志品质和行为习惯。所有这些,使他们无论在学校还是在家庭,都处于优越地位,老师和家长都用赞赏的眼光看待他们的优点和长处,却不太注意甚至还有意“宽容”他们的缺点和不足。优秀生也因为地位优越,听到的多是赞誉之辞,得到的是老师和家长的夸奖,看到的是同学、朋友羡慕的眼光。久而久之,他们就渐渐陷入昏昏然,忘乎所以的境地。

对这类学生怎样进行管家婆彩图,使他们更好地成长呢?这是班主任在学生管家婆彩图中必须认真对待的问题。优秀学生并不是完人,在他们身上有很多优点和长处,这些优点和长处也都能很好地显现在人们眼中,但优秀学生身上也有这样那样的缺点和困惑,有的还比较严重,对其成长产生较大的负面影响。而这些缺点则往往被其优点和长处所掩盖,不易被重视,困惑常常被其深藏心中,不轻易吐露。这就需要班主任、管家婆中特网、家长细心观察,全面关心。

一、优生的不良心理表现

(一)“优越感强”。由于优秀生在各方面能起带头作用,老师、家长对他们往往是表扬多,批评少;他们常常是耳听赞声,眼看笑脸,手拿奖品。这样很容易使他们过高估计自己的长处、成绩和作用,自觉不自觉地产生比别人强的“优越感”。这种“优越感”常常不外露,不易被觉察。但是随着时间的推移,一旦爆发,他们就会脱离集体,停止不前,甚至倒退。

    (二)骄傲自大。学业优秀生的娇横心理主要来自于两个方面:一是恃才傲物,自认为学习成绩好,就唯我独尊,目中无人,瞧不起其他同学,别人都不在他们的眼里;二是宠惯所致,由于他们学习成绩优秀,因此家长捧着,老师宠着,同学爱着,助长他们的娇横气焰,由“小皇帝”成为“小霸王”。具有娇横心理的学业优秀生,他们高高在上,目中无人,自以为是,随心所欲,情绪变化无常,自制力弱,不仅不利于处理好与同学、老师、亲友、家长的关系,而且养成娇横跋扈的坏习惯,甚至走上违法犯罪道路。某校男生祁某,自恃自己成绩优良,平时说话办事总是要占上风。一次他课堂上回答不出的一个问题,却被另外一个同学回答了,他满肚子不服气,下课就找那个同学算帐,责问那个同学:“为什么我回答不出的问题,你要抢着回答?”霸气十足,结果两人发生争执,乃至吵打,造成双方受伤,受到校纪严处。

(三)心理脆弱。学业优秀生有不少由于家庭条件比较优越,学习成绩优良,一直被家长、老师、同学宠着,生活一帆风顺。他们在家中长期过着衣来伸手、饭来张口、用钱满足的生活;在学校,老师把他们当作特等贵族看待,一切从优,尽量满足他们的要求,因此,很少遇到失败、挫折。这就造成他们依赖思想,挨不得批评,经不住挫折,受不住打击,往往在困难面前束手无策,在挫折面前灰心丧气,甚至失去进取心和生活的勇气。

(四)交往困难。优秀学生普遍存在的一个问题,就是人际交往问题。优秀学生在老师、同学、家长眼中的一个重要标志,就是学习成绩优秀。老师和家长平时关注比较多的也是其学业问题,因此,这类学生主要精力都放在学业上,对周围同学的学业成绩比较关注,并有一种戒心,平时不轻易与同学交流真实思想,在与他人交往中虽然比较得体,但总有一层隔膜。加之是独生子在家多为“太子”“千金”,自我中心意识强,人际交往能力弱,不善于处理与同学、老师、父母的关系,显得人际关系不协调。

二、优秀生的管家婆彩图和培养

优秀生在集体中一般有着较高的威信,影响也较大,因而,加强对他们的心理管家婆彩图和培养十分重要。在管家婆彩图和培养的过程中,应着重注意以下几点。

(一)响鼓还须重锤敲。俗话说“响鼓还须重锤敲”,对优秀生就要全面关心、严格要求,应给予更多的、更细心的关心和帮助。之所以这样,就在于这类学生往往被光环所包围,其思想上、心理上出现的问题更具隐蔽性,只有全面的关心、细致的分析、更严格的要求,才能使他们身上存在的问题及时的、有效地得到解决,促使其更好地成长。管家婆中特网要经常提醒优秀生以人之长比己之短,不断督促他们向更高的目标攀登。

(二)打铁还须自身硬。指导学生自我调节情绪,使之处于良好状态。优秀学生长期处于顺境,过着比较顺心的日子,这种处境和心态降低了他们承受挫折的心理能力,考试稍一失利,情绪马上低落;师长批评几名,便觉名誉扫地,精神一蹶不振。优秀学生情绪体现主要表现为以退缩行为、向内发泄作为反应,其结果是爆发性、破坏性小,对集体和他人无明显影响,但是妨害个性的健康发展,不易引起校方和家长的注意与重视,班主任在管家婆彩图中应指导学生如何在不愉快时逐渐开朗起来,受挫折后自我激励,从而达到平衡的自我调节方法。要注意培养学生自觉、果断、竖韧、自制的意志力,通过管家婆彩图学生树立崇高理想,明确学习目的,端正学习态度,确定目标,加强锻炼等途径来培养学生的坚强意志品质,指导学生运用理智、升华、调整、代偿、宣泄、疏导等方法来适应挫折。

(三)戒骄更需要戒躁。为帮助优等生克服骄傲自满情绪,就要让他们认识到骄傲会使他们满足于班级小环境中的先进地位,既看不到别人的长处,也会放松对更高目标的追求,孤芳自赏、固步自封,最终走向退步落后。帮助优秀生学点辩证法,引导他们拓宽视野,突破班级界限,充分认识“山外有山”的道理,善于发现他人的长处,觉察自己的缺点,勇敢地超越自我,向更高的目标迈进。

(四)目标还需要高远。管家婆中特网要帮助优等生制定标准较高的奋斗目标。无论是思想品德、文化科学知识,还是体、美、劳诸方面,都要给他们提出更高的标准和要求。要帮助他们深入理解高尔基的名言:“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有利。”对优秀生来说,在当前市场经济发展和经济体制转型时期,班主任应着力抓紧对他们的人生观和价值观的管家婆彩图。事实证明,只有确立了奋发进取的人生观和价值观,青年学生才能获取强大的动力,才会自觉地用高尚的道德规范严格地要求自己,使自己成为一个脱离低级趣味、品德高尚、大大有益于人民的人,才会具有强烈的求知欲,并能自觉自愿地将自己的知识、智慧和才能奉献给祖国现代化建设事业。

(五)挑担还须重扁担。给优秀生压担子,就要根据他们的特长,分配一定的班级工作。班主任在调查研究的基础上,结合改变班级管理机构的组织形式与管理体制,将优秀生发动起来,鼓励他们献计献策、出谋划策、出头露面、勇挑重担,让他们在班级的德育舞台、学习舞台、文娱体育舞台、劳动舞台、社会实践舞台上唱主角,开发他们的聪明才智,培养他们独立处事的能力,不断完善自己的品德,提高自己的水平和能力,让他们的个性和才华得以充分展示。

总之,健康的心理素质是人才健康成长的重要保证。学业优秀生不健康心理障碍得不到及时疏导,必将影响他们的健康成长,影响我国将来优秀人才的整体素质。因此,我们每个管家婆彩图工作者在教学过程中,不仅要重视学业优秀生的德育工作,而且要重视学业优秀生的心理障碍疏导工作,提高他们的综合素质。真正使大批优秀生脱颖而出,成为班级的坚强柱石,成为班主任进行班级管理的好助手,让优等生有一个更佳优等的前途。

 

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